Tutti le vogliono !

Buongiorno Piera, sto attendendo le prove d'ingresso di quinta...potrebbe anticiparmene una copia?
A scuola le abbiamo adottate tutte, per tutte le classi e molte colleghe acquisteranno le vostre guide didattiche dato che ho fatto vedere la mia copia di terza. Dovremmo somministrarle la prossima settimana…

A.L

Complimenti !

Ho lavorato con la collega per alcuni anni co-gestendo varie attività didattiche e sono stata particolarmente colpita dalla ricchezza progettuale e dalla gradualità nelle varie attività. I puntI di forza dell'insegnamento della collega risultano essere la metodicità e la costanza nel proporre attività via via più articolate ma studiate in modo che l'alunno diventi autonomo nell'apprendimento. Posso dunque dire che la collega negli anni ha sviluppato il suo progetto mettendo il bambino al primo posto; ha saputo fare, far fare ma anche lasciar fare. Ha saputo cioè far maturare la capacità di esporsi, di mettersi in gioco, spingendo i bambini verso quelle dinamiche impreviste dalle quali nascono le divergenze creative rispetto al progetto e al percorso, e quindi le innovazioni, le scoperte, i nuovi percorsi. Non ha omogeneizzato il gruppo, ma armonizzato nell'insieme le diverse abilità e competenze che in un gruppo sempre convivono. Un'insegnante, dunque, che ha saputo maturare un rapporto vero con i propri ragazzi. Tutte queste capacità sono, in definitiva, strettamente connesse a quel "saper imparare" che è momento fondamentale dell'attività didattica. Saper imparare da ciò che si riceve, che emerge dal gruppo, raccogliendolo, immagazzinandolo, riesplorandolo e rielaborandolo dentro di sé in modo da rinnovare costantemente la propria ricchezza progettuale. In questa guida on line c'è il frutto di questa saggezza pedagogica. Fortunatamente la collega è stata anche l’insegnante di mia figlia per cinque anni. Le numerose proposte didattiche hanno catturato l'attenzione di Gaia coinvolgendola e motivandola totalmente, rendendole così l'apprendimento veramente efficace. Il lavoro sul metodo di studio affrontato in questi ultimi tre anni (ma preparato fin dalla classe prima) è stato particolarmente apprezzato da noi genitori per aver affrontato varie strategie di studio (dallo schema alla mappa concettuale, dalle domande stimolo, seguendo i princìpi guida, allo schema riassuntivo utilizzando parole chiave), rispettando così i diversi stili cognitivi di ogni alunno. Possiamo dire, quindi, alla fine di questo percorso, che i nostri figli possono studiare qualsiasi testo ricavando le informazioni importanti in modo autonomo.

Complimenti!                                                               Dott. Sala Elisabetta (pedagogista e collega) 

Una vera chicca !

Salve, mi sono imbattuta navigando sul suo sito che ha catturato la mia attenzione. Grazie per le prove di ingresso organizzate, chiare, soprattutto nei criteri valutativi e che dire della griglia abbinata?

Margherita